Выделение смысловых опорных пунктов

Щербатых Л. Использование мнемотехнических способов улучшения запоминания иноязычной информации лингвистически одаренными школьниками Обучение и развитие одаренных детей представляет одну из главных задач современного образования, в частности языкового. Для решения проблемы повышения качества обучения лингвистически одаренных школьников необходимо разработать методику обучения учащихся иностранному языку с учетом особенностей усвоения учебного материала.

Как научиться читать быстро: 7 принципов скорочтения

Если же впитывают прочитанное, не вникая в суть, доходят до такой тупости, что причиняют вред другим людям. Цзи Юнь. Заметки из хижины «Великое в малом». Спонсором данной статьи является корейская косметика. MyKoreaShop — удобный интернет-магазин корейской косметики, где можно найти уникальную косметику из Южной Кореи с доставкой. В одной притче , сложенной мудрецами Индии, сказано: «И кто усиленно стремится собирать науки и читать книги без размышления о том, что он читает, достоин того, чтобы его постигло то же, что постигло одного человека.

В широком смысле опорой запоминания может быть все, с чем мы связываем то, что нами запоминается или что само в нас как связанное с ним. Смысловой опорой является некоторая точка, т. Смысловые опорные пункты отличаются от ассоциативных.

Это сложный прием, который, по наблюдениям А. Смирнова, складывается из нескольких операций - звеньев: читая, человек делит текст на части по смыслу каждая часть - группа тесно связанных мыслей, имеющих общую микротему , выделяет в каждой части смысловой опорный пункт самое существенное, характерное в ней , выявляет среди частей главные и второстепенные, устанавливая их соподчиненность, их связь, соотношение. Первое звено - разбивку текста на части - А. Смирнов назвал смысловой группировкой материала.

Похожие статьи

• Зеленые пенистые выделения с не приятным запахом
• Сметанообразные выделения из влагалища
• Замена опорных подшибников ауди 100
• Проверка опорных подшипников ford focus